O‘qish 勉強

Soʻzlar (42)

• 個々 ここ alohida-alohida N5
  ここでたばこを吸すわないでください。 Bu yerda chekmang.
• ことわざ maqol N4
  このことわざの意味いみがわかれば、教おしえてください。 Bu maqolning maʼnosini bilsangiz, aytib bering.
• 暗記 あんき yod olish N3
  教科書きょうかしょの文ぶんを暗記あんきしました。 Darslikdagi gapni yod oldim.
• すらすら ravon, qiynalmay N3
  彼女かのじょは日本語にほんごの本ほんをすらすら読よみます。 U yaponcha kitobni ravon oʻqiydi.
• 後回し あとまわし keyinga surish N2
  面倒めんどうな仕事しごとを後回あとまわしにしてしまいます。 Mashaqqatli ishni keyinga surib yuraman.
• 要旨 ようし qisqacha mazmun N2
  論文ろんぶんの要旨ようしを書かきました。 Ilmiy ishning qisqacha mazmunini yozdim.
• 個別 こべつ alohida N1
  相談そうだんは個別こべつに受うけ付つけております。 Maslahatlar alohida tartibda qabul qilinadi.
• 参照 さんしょう qarang, havola N1
  詳くわしくは、添付てんぷ資料しりょうを参照さんしょうされたい。 Batafsil ma'lumot uchun ilova qilingan materialga qarang.
• ドリル どりる parma, burg'u N1
  電動でんどうドリルで壁かべに穴あなを開あける際さいは、配線はいせんに注意ちゅういすること。 Elektr parma bilan devorni teshayotganda simlarga e'tibor bering.
• 勤勉 きんべん mehnatsevar, tirishqoq N1
  勤勉きんべんな国民こくみん性せいが、戦後せんごの経済けいざい成長せいちょうを支ささえた。 Mehnatsevar milliy xarakter urushdan keyingi iqtisodiy oʻsishni ta'minladi.
• 自主的な じしゅてきな ixtiyoriy, mustaqil, oʻz tashabbusi bilan N1
  生徒せいとたちが自主じしゅ的てきに清掃せいそう活動かつどうを始はじめた。 Oʻquvchilar oʻz tashabbusi bilan tozalash ishlarini boshlashdi.
• 自ずから おのずから oʻz-oʻzidan, tabiiy ravishda N1
  努力どりょくを続つづけていれば、結果けっかは自おのずからついてくる。 Harakat qilishda davom etsang, natija oʻz-oʻzidan keladi.
• 気が散る きがちる diqqati chalgʻimoq N1
  隣となりの工事こうじの音おとで気きが散ちって、勉強べんきょうに集中しゅうちゅうできない。 Qoʻshnidagi qurilish shovqinidan diqqatim chalgʻib, darsga e'tibor bera olmayapman.
• ぶうぶう言う ぶうぶういう norozilik bildirmoq, vaysamoq N1
  宿題しゅくだいが多おおいと、生徒せいとたちはぶうぶう言いっている。 Uy vazifasi koʻp deb oʻquvchilar vaysashyapti.
• 鈍る にぶる oʻtmaslashmoq, susaymoq N1
  しばらく練習れんしゅうをさぼったせいで、腕うでが鈍にぶってしまった。 Bir muddat mashq qilmaganim sabab mahoratim susayib qoldi.
• 一心 いっしん butun qalbi bilan, yakdillik, bir maqsadga berilish N1
  母ははは子こどもを助たすけたい一心いっしんで、炎ほのおの中なかに飛とび込こんだ。 Ona bolasini qutqarish istagiga butun qalbi bilan berilib, olov ichiga otildi.
• がぜん birdaniga, toʻsatdan (oʻzgarib) N1
  賞金しょうきんが出でると聞きいて、彼かれはがぜんやる気きになった。 Pul mukofoti borligini eshitib, u birdan gʻayratga keldi.
• 暗唱 あんしょう yoddan aytish, yod oʻqish N1
  子こどもたちは、教科書きょうかしょの詩しを暗唱あんしょうさせられた。 Bolalarga darslikdagi she'rni yoddan aytishni topshirishdi.
• 堪能 たんのう mohir, puxta biluvchi; maza qilib bahramand boʻlmoq N1
  彼女かのじょは五ごか国こく語ごに堪能たんのうで、通訳つうやくとして活躍かつやくしている。 U besh tilni puxta biladi va tarjimon sifatida faol ishlamoqda.
• 突き詰める つきつめる oxirigacha chuqur oʻrganmoq, tagiga yetmoq N1
  問題もんだいを突つき詰つめて考かんがえると、原因げんいんは一ひとつに絞しぼられる。 Muammoni chuqur oʻylab koʻrsak, sabab bittaga borib taqaladi.
• 要点 ようてん asosiy nuqta, mohiyat N1
  話はなしの要点ようてんを押おさえたうえで、簡潔かんけつにまとめてください。 Gapning asosiy nuqtalarini ushlagan holda, qisqacha xulosa qiling.
• 主旨 しゅし maqsad, asosiy mazmun N1
  会議かいぎの主旨しゅしを理解りかいしないまま、発言はつげんするのは避さけるべきだ。 Majlisning maqsadini tushunmay turib soʻzga chiqishdan saqlanish kerak.
• つづり imlo, yozilishi N1
  英単語えいたんごのつづりを間違まちがえて、減点げんてんされた。 Inglizcha soʻzning imlosini xato yozib, ball kesildi.
• 詩 し she'r N1
  祖父そふは退職たいしょく後ご、詩しを書かくことを生いきがいにしている。 Bobom nafaqaga chiqqach, she'r yozishni hayotining ma'nosiga aylantirgan.
• 結び付く むすびつく bogʻlanmoq, uzviy aloqador boʻlmoq N1
  日々ひびの努力どりょくが、必かならずしも結果けっかに結むすび付つくとは限かぎらない。 Kundalik harakatlar har doim ham natijaga olib keladi, deb boʻlmaydi.
• 進度 しんど (oʻqish, ish) borishi, sur'ati N1
  クラスの進度しんどに合あわせて、授業じゅぎょうの内容ないようを調整ちょうせいする。 Sinfning oʻzlashtirish sur'atiga qarab dars mazmuni moslashtiriladi.
• びり eng oxirgi (oʻrin), soʻnggi N1
  マラソン大会たいかいでびりになったが、完走かんそうできて満足まんぞくだ。 Marafonda oxirgi oʻringa qoldim, lekin marragacha yetganimdan mamnunman.
• 文房具 ぶんぼうぐ kanselyariya buyumlari N1
  新しん学期がっきを前まえに、子こどもの文房具ぶんぼうぐを一いち通とおりそろえた。 Yangi oʻquv choragi oldidan bolamning kanselyariya buyumlarini toʻliq xarid qildim.
• 一心不乱 いっしんふらん butun vujudi bilan, chalgʻimasdan, berilib N1
  子こどもたちは周まわりの声こえも耳みみに入はいらず、一心不乱いっしんふらんに絵えを描えがいている。 Bolalar atrofdagi ovozlarni ham eshitmay, butun vujudi bilan rasm chizishyapti.
• 自ずと おのずと oʻz-oʻzidan, tabiiy ravishda N1
  努力どりょくを続つづけていれば、結果けっかは自おのずとついてくるものだ。 Harakat qilaversang, natija oʻz-oʻzidan keladi.
• 最下位 さいかい oxirgi oʻrin, eng past daraja N1
  昨年さくねん最下位さいかいだったチームが、今年ことしは優勝ゆうしょうを果はたした。 Oʻtgan yili oxirgi oʻrinda boʻlgan jamoa bu yil chempion boʻldi.
• 詞 し soʻz, qoʻshiq matni; nutq, til N1
  この歌うたは、詞ことばも曲きょくも彼女かのじょ自身じしんが手てがけたというから驚おどろきだ。 Bu qoʻshiqning matnini ham, kuyini ham uning oʻzi yaratgani hayratlanarli.
• 自主性 じしゅせい mustaqillik, tashabbuskorlik N1
  子こどもの自主じしゅ性せいを尊重そんちょうするあまり、放任ほうにんになってはいけない。 Bolaning mustaqilligini hurmat qilaman deb, uni oʻz holiga tashlab qoʻymaslik kerak.
• 自発的な じはつてきな ixtiyoriy, oʻz tashabbusi bilan N1
  社員しゃいんの自発じはつ的てきな取とり組くみが、会社かいしゃの成長せいちょうを支ささえている。 Xodimlarning ixtiyoriy tashabbuslari kompaniya oʻsishini ta'minlamoqda.
• ステーショナリー すてーしょなりー kanselyariya mollari, kanstovarlar N1
  海外かいがいのステーショナリーを集あつめるのが私わたしの趣味しゅみだ。 Xorijiy kanselyariya mollarini yigʻish – mening sevimli mashgʻulotim.
• スペル すぺる imlo, harflab yozilishi N1
  英単語えいたんごのスペルを間違まちがえて、減点げんてんされてしまった。 Inglizcha soʻz imlosida xato qilib, ballim kesildi.
• 怠慢 たいまん beparvolik; e'tiborsizlik; sustkashlik N1
  今回こんかいの事故じこは、管理かんり者しゃの怠慢たいまんによるものと言いわざるを得えない。 Bu safargi hodisa ma'murning beparvoligi tufayli yuz berdi, deyishga toʻgʻri keladi.
• なおざりな beparvo; yuzaki; e'tiborsiz N1
  安全あんぜん確認かくにんをなおざりなままにしていたことが、事故じこにつながった。 Xavfsizlik tekshiruviga beparvo qaralgani hodisaga olib keldi.
• 文具 ぶんぐ kanselyariya tovarlari; yozuv anjomlari N1
  駅前えきまえの文具ぶんぐ店みせは、品しな揃そろえの豊富ほうふさで知しられている。 Bekat oldidagi kanselyariya doʻkoni tovar turlarining koʻpligi bilan mashhur.
• 結び付ける むすびつける bogʻlamoq; bir-biriga ulamoq; aloqadorlikni koʻrmoq N1
  研究けんきゅうの成果せいかを、いかに実用じつよう化かに結むすび付つけるかが課題かだいだ。 Tadqiqot natijalarini amaliyotga qanday bogʻlash masala boʻlib turibdi.
• 文句を言う もんくをいう shikoyat qilmoq; norozilik bildirmoq N1
  文句もんくを言いう前まえに、まず自分じぶんでやってみたらどうか。 Shikoyat qilishdan oldin avval oʻzing qilib koʻrsang-chi.
• りゅうちょうな ravon; silliq (nutq) N1
  彼女かのじょは日本語にほんごのみならず、中国ちゅうごく語ごもりゅうちょうなほど話はなせる。 U nafaqat yapon tilida, balki xitoy tilida ham ravon gapira oladi.