Oʻqish 勉 強

Soʻzlar (29)

• 旺盛 おうせい kuchli, toʻlib-toshgan N2
  子こどもは好奇心こうきしんが旺盛おうせいです。 Bolalarning qiziquvchanligi kuchli.
• おろそか beparvo, eʼtiborsiz N2
  基本きほんをおろそかにしてはいけません。 Asoslarga beparvo boʻlmang.
• 書き込む かきこむ yozib qoʻymoq (ichiga) N2
  教科書きょうかしょにメモを書かき込こみました。 Darslikka eslatma yozib qoʻydim.
• 書き取る かきとる yozib olmoq (eshitib) N2
  先生せんせいの話はなしを書かき取とりました。 Oʻqituvchining gapini yozib oldim.
• 下線 かせん tagiga chizilgan chiziq N2
  下線かせんの言葉ことばの意味いみを答こたえなさい。 Tagiga chizilgan soʻzning maʼnosini yozing.
• 活用 かつよう samarali foydalanish N2
  空あいた時間じかんを活用かつようしましょう。 Boʻsh vaqtdan samarali foydalanaylik.
• 可能 かのう mumkin, imkoniyatli N2
  この計画けいかくは実現じつげん可能かのうです。 Bu rejani amalga oshirish mumkin.
• 学習 がくしゅう o'rganish N2
  毎日一時間まいにちいちじかん学習がくしゅうしています。 Har kuni bir soat oʻqiyman.
• 学力 がくりょく bilim darajasi N2
  子こどもの学力がくりょくが下さがっていると言いわれます。 Bolalarning bilim darajasi pasaymoqda, deyishadi.
• 記号 きごう belgi, simvol N2
  正ただしい答こたえを記号きごうで選えらんでください。 Toʻgʻri javobni belgisi bilan tanlang.
• 基礎 きそ asos, poydevor N2
  まず基礎きそをしっかり学まなびましょう。 Avvalo asoslarni puxta oʻrganaylik.
• 基本 きほん asos N2
  挨拶あいさつは人間関係にんげんかんけいの基本きほんです。 Salomlashish — munosabatlarning asosi.
• 教養 きょうよう maʼrifat, madaniyat darajasi N2
  彼かれは教養きょうようのある人ひとです。 U maʼrifatli odam.
• 現状 げんじょう hozirgi holat N2
  現状げんじょうを正ただしく理解りかいしましょう。 Hozirgi holatni toʻgʻri tushunaylik.
• 効率的 こうりつてき samarali N2
  効率的こうりつてきな勉強方法べんきょうほうほうを教おしえてください。 Samarali oʻqish usulini oʻrgating.
• こつこつ asta-sekin, tinimsiz N2
  こつこつ努力どりょくを続つづけることが大切たいせつです。 Tinimsiz mehnat qilishda davom etish muhim.
• 志す こころざす maqsad qilmoq, intilmoq N2
  彼かれは医者いしゃを志こころざしています。 U shifokor boʻlishni maqsad qilgan.
• 根気 こんき sabr-toqat N2
  この仕事しごとは根気こんきが必要ひつようです。 Bu ish sabr-toqat talab qiladi.
• 混同 こんどう aralashtirib yuborish N2
  仕事しごとと遊あそびを混同こんどうしないでください。 Ish bilan oʻyinni aralashtirmang.
• 参考書 さんこうしょ qoʻllanma kitob N2
  試験しけんのために参考書さんこうしょを買かいました。 Imtihon uchun qoʻllanma sotib oldim.
• 実現 じつげん ro'yobga chiqarish N2
  やっと夢ゆめが実現じつげんしました。 Nihoyat orzuim amalga oshdi.
• 地道 じみち izchil, sabr bilan N2
  地道じみちな努力どりょくが実みのりました。 Izchil mehnat oʻz samarasini berdi.
• 上達 じょうたつ mahoratini oshirish N2
  毎日練習まいにちれんしゅうして日本語にほんごが上達じょうたつしました。 Har kuni mashq qilib, yapon tilim yaxshilandi.
• 図 ず chizma, rasm N2
  図ずを見みながら説明せつめいします。 Chizmaga qarab tushuntiraman.
• 徹夜 てつや tun boʻyi uxlamaslik N2
  試験しけんの前まえに徹夜てつやしました。 Imtihondan oldin tun boʻyi uxlamadim.
• 除く のぞく olib tashlamoq, istisno qilmoq N2
  日曜日にちようびを除のぞいて、毎日営業まいにちえいぎょうしています。 Yakshanbadan tashqari har kuni ishlaymiz.
• 複数 ふくすう bir nechta N2
  この問題もんだいには複数ふくすうの答こたえがあります。 Bu savolning bir nechta javobi bor.
• 法則 ほうそく qonuniyat, qoida N2
  自然しぜんの法則ほうそくには逆さからえません。 Tabiat qonuniyatiga qarshi chiqib boʻlmaydi.
• 学ぶ まなぶ oʻrganmoq N2
  大学だいがくで経済けいざいを学まなんでいます。 Universitetda iqtisodiyotni oʻrganyapman.